Latar Belakang
1967 - Kementerian Pendidikan telah melaksanakanprogram pemulihan dengan menggunakanstrategi “Withdrawal System.”
1975 - Pusat Perkembangan Kurikulum menjalankanprojek percubaan “Pendidikan Imbuhan”bagi tahap satu (Tahun 1 hingga 3) denganmenggunakan strategi di mana pemulihandijalankan oleh guru kelas / mata pelajaran.
1994 - Program Khidmat Guru Pendamping bagimeningkatkan aktiviti pengayaan danpemulihan dalam kelas KBSR.1998 - Program Intervensi 3 M.2000 - “Multiple Intelligence
Takrifan
“ … kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yangmempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah dankurang kebolehan menerima pendidikan biasa.”
(A.E. Tansley dan Gulliford)
“ … kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yangkurang daya taakul, kurang kemampuan membuatsesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurangmemahami tentang perkara-perkara yang abstrak”.
(M.F. Clough)
“ Pendidikan Pemulihan di Malaysia ialah untuk murid-murid yang gagal menerima pelajaran dan mereka iniberkemungkinan mempunyai kecerdasan yang tinggi,sederhana dan yang di bawah sederhana”.
(Sharifah Rahmah Ali)
Konsep
Dalam proses pendidikan, pendidikan pemulihanialah:“Suatu perkhidmatan yang diadakan khusus untukmurid-murid yang menghadapi kesulitanpembelajaraan khususnya dalam menguasai satu-satu kemahiran membaca, menulis dan mengirasebagai kemahiran asas yang menjadi fokusKBSR”.
Objektif Program Pemulihan Khas
.membantu murid-murid mengatasi masalah dalam penguasaankemahiran-kemahiran asas dengan pendekatan, kaedah, bahan-bahanpengajaran alternatif selaras dengan keupayaan danpotensi serta minat mereka;8.memberi khidmat layanan dan perhatian individu dari segipembelajaran mengikut kadar perkembangan intelek kanak-kanakyang berbeza di antara satu dengan yang lain;10.memperkembangkan potensi murid-murid semaksimum mungkin;12.meneruskan proses pembelajaran murid-murid dalam sistempersekolahan biasa;15.membantu memupuk dan memperkembangkan konsep kendiridan sikap positif terhadap pelajaran;18.membantu menyelesaikan masalah sikap dan tingkah laku yangnegatif, yang boleh menjejaskan pelajaran;
